Tag Archive for pokoleniowo

Porozmawiajmy o (nowych) mediach w bibliotece

Podczas warsztatów, które odbyły się w Wojewódzkiej i Miejskiej Bibliotece Publicznej w Gdańsku miałam okazję zaprezentować ideę, plany i dotychczasowe osiągnięcia inicjatywy, którą jako Latarnik Polski Cyfrowej bardzo czynnie wspieram od ponad roku.

Jest się czym chwalić – w ciągu dwóch lat ponad 200 tysięcy osób z pokolenia 50+ miało okazję poznać i skorzystać z wiedzy Latarników, którymi bardzo często są pracownice i pracownicy bibliotek. Cały dorobek projektu, wszystkie relacje z przeprowadzonych zajęć a przede wszystkim przeogromna i nieoceniona baza wiedzy, propozycje i scenariusze zajęć znajdują się na stronie www.latarnicy.pl i właśnie  te zasoby poznały uczestniczki naszego spotkania. Krok po kroku przeszłyśmy od wyszukania Latarnika w najbliższej okolicy przez narzędzia wspierające naukę obsługi klawiatury aż do poznania ambasadorów projektu Polska Cyfrowa Równych Szans takich jak Anna Dymna, Michał Boni, czy Andrzej Grabowski. Z udziałem ostatniego z nich powstała seria krótkich, aczkolwiek mających siłę przebicia, filmów pod wspólnym tytułem „Cyfrowe perypetie Andrzeja Grabowskiego”.

Kolejnym zaprezentowanym przeze mnie narzędziem, które można i które jest już  z powodzeniem wykorzystywane w bibliotece, była platforma e-learningowa firmy Funmedia z Wrocławia. Przez ostatni rok miałam możliwość obserwować jak seniorzy radzą sobie z tak nowymi dla nich rozwiązaniami ułatwiającymi naukę języków. Wrażenie robi przede wszystkim łatwość i intuicyjność programu, ale także oferta, bo teraz oprócz języków można razem z www.kursy123.pl ćwiczyć pamięć, dowiedzieć się jak robić zdjęcia aparatem cyfrowym czy nauczyć się bezwzrokowego pisania na klawiaturze. Bardzo ważne jest też to, że każdy może uczyć się w swoim tempie i powtarzać materiał tyle razy ile uzna za potrzebne.

O projekcie

„Polska Cyfrowa Równych Szans” to oddolna inicjatywa, której celem jest wprowadzanie  dorosłych Polaków i Polek z pokolenia 50+ w świat komunikacji cyfrowej oraz usług i treści dostępnych w Internecie. Realizuje ją Stowarzyszenie „Miasta w Internecie” i Ministerstwo Administracji i Cyfryzacji.

10 spośród 13 milionów Polaków z generacji 50+ nie korzysta z Internetu! Na rzecz włączenia pokolenia 50+ w cyfrowy świat działają w swoich środowiskach lokalni animatorzy tzw. Latarnicy Polski Cyfrowej.

„Dlaczego Latarnicy? Przyjęliśmy metaforę latarni morskich i opiekujących się nimi latarników. Latarnia morska wskazuje drogę tym, którzy potrafią odczytywać wysyłane przez nią sygnały. Tak jak każdy żeglarz powinien korzystać z tych sygnałów, tak każdy Polak powinien potrafić korzystać z Internetu, sprzętu komputerowego, telefonów komórkowych i różnych urządzeń teleinformatycznych….

Realizacja projektu PCRS przyczynia się do ogromnej i wyjątkowej zmiany w naszym społeczeństwie. Stoimy przed wielką szansą wprowadzenia w cyfrowy świat milionów Polaków. Wspólnie możemy podjąć działania które pobudzą rozwój społeczeństwa lokalnego i przyczynią się do zmniejszenia różnic międzypokoleniowych”[1].

Z rozmysłem podkreśliłam słowo „wspólnie”, bo podczas spotkania chodziło o wspólne przygotowanie i wykorzystanie nowych mediów w bibliotekach w celu zachęcania ludzi 50+ do podróży po świecie Internetu.

beataBeata Wołkanowska – Latarnik Polski Cyfrowej Równych Szans, trenerka rozwoju osobistego, coach, pomysłodawczyni i właścicielka 50 Alei – Twórczego Aktywnego Klubu 50plus i nie tylko. Wcześniej nauczycielka z pasją i motywatorka dla wszystkich małych zdobywców świata wiedzy.

ZABLOGUJ SIĘ W FERIE

Chcesz sprawnie i z pomysłem pisać teksty na stronę w Internecie? Styl i treść postów nie są obojętne ani Tobie, ani innym użytkownikom i użytkowniczkom sieci.

W ferie zimowe Pałac Młodzieży zaprasza do Pracowni Kreacji Literackich i Blogów na zajęcia z tworzenia i pisania bloga. Dysponujemy pracownią komputerową, w której będziesz mógł/mogła się nauczyć podstawowych zasad działania w polskiej blogosferze.

i_love_blogging1

 

Sprawdzisz, jakie blogi są ciekawe dla odbiorców i z jaką częstotliwością należy je prowadzić. Poznasz BHP pracy w necie, zasady powstawania wpisów, tajemnice dobrego stylu oraz klasyfikację istniejących blogów. Wybierzesz coś dla siebie – by dać swój głos w necie! Nauczysz się robić redakcję stworzonych tekstów. Poznasz siłę słowa pisanego oraz możliwości celnego komentarza. Założysz swoje własne miejsce w sieci – z dobrą nazwą i pierwszymi, sprawdzonymi profesjonalnie, postami.

Zapraszamy na zajęcia!

Wstęp wolny (bez konieczności zapisów), sala nr 6.

wtorek 21 stycznia – godz. 15-18.15

środa 22 stycznia – godz. 15-19.05

środa 29 stycznia – godz. 15-19.05

czwartek 30 stycznia – godz. 16-19.15

 

Informacje: palacmlodziezy.gdansk@wp.pl

inf. mat. prasowe organizatorki

Zajęcia prowadzi:

Basia siaBarbara Piórkowska - poetka, pisarka, dziennikarka, krytyczka literacka, peformerka; absolwentka polonistyki na UG. Autorka czytanej w radiowej Trójce powieści pt. „Szklanka na pająki” – opowieści o Gdańsku z perspektywy kobiety urodzonej w latach 70. Trenerka warsztatów twórczego pisania – m. in. na kolejnych edycjach Festiwalu Rozwoju Osobistego dla Kobiet Progressteron w całej Polsce, organizatorka konkursów literackich dla dzieci i młodzieży. Autorka tekstów do show poetyckich i wielu projektów literackich („Lumpeks poetycki” na Festiwalu Grassomanie), a także audiobooka poetyckiego Stypendystka Miasta Gdańska i Urzędu Marszałkowskiego Województwa Pomorskiego. Nominowana do Nagrody Miasta Gdańska w Dziedzinie Kultury „Splendor Gedanensis” za rok 2010. Laureatka nagrody gdańskich bibliotekarzy „Pro Libro Legendo” za rok 2010.

 

https://www.facebook.com/PracowniaKreacjiLiterackich

http://pracowniakreacjiliterackich.blogspot.com

 

E – wykluczeni, e-samodzielni i wiedza tajemna – pisze Joanna Gwizdała (WiMBP)

Czy w bibliotece można poczuć się e-wykluczonym? Okazuje się, że w XXI wieku można. Kiedy 40letni katalog kartkowy odchodzi na przysłowiową emeryturę, a zastępuje go katalog on-line, wszystko się zmienia. Może nie dla nas młodych, bo w sumie jest nam wygodniej. Kubek herbaty, domowe zacisze i spokojnie przeglądanie kolejnych haseł przedmiotowych. No przecież nikt nie lubi grzebać się w szufladkach. A co, jak ktoś nie umie obsługiwać komputera? W sumie w dzisiejszych czasach to taki katalog on-line to chyba najmniejszy kłopot. Bardziej stresujący potrafi być bankomat, infokiosk w urzędzie, a już o sławnym “skajpaju” nawet nie wspomnę. A teraz takie pytanie na logikę. Jak wysyłacie pocztówki (o ile jeszcze wam się zdarza) to co, kupujecie kartkę z widoczkiem, piszecie parę słów, znaczek i do skrzynki. Proste. Niepotrzebna Wam do tego Wasza skrzynka pocztowa, adres mailowy, żadne małpy czy inne gibbony. Starsze osoby tego nie wiedzą. Ponieważ w bibliotece są komputery i internet to przychodziły do nas, tak jak chodzi się na pocztę wysłać faks.

- Pani mi to wyśle mailem

- A czy posiada Pan swoją skrzynkę e-mailową? – pytam

- Nie, ale ja chcę tylko wysłać.

No i teraz już pewnie wiecie o  co chodziło mi z tą pocztówką. Coraz więcej było takich próśb o przesłanie maila, znalezienie numeru, przepisanie czy wydrukowanie pisma i innych podobnych. To jest właśnie to wykluczenie, kiedy dorosłe osoby nie są w stanie wykonać prostych, jak się wydaje czynności, bo odbywają się one w środowisku, od którego są one odcięte. Chyba więcej argumentów do stworzenia skierowanego do nich kursu komputerowego nie było nam trzeba. Brakowało tylko odwagi, żeby zacząć. Katalizatorem była jedna z naszych czytelniczek, która dopytywała się o takie kursy. Nie pozostawało więc nic innego jak chwycić byka za rogi, zrobić research i zacząć działać. Przeglądałam wszelkie informacje dotyczące takich kursów w całym kraju. Google aż się rumieniło z przepływu danych. Pytałam na forach o rady. Na co zwracać uwagę, jak pracować z osobami starszymi, jak dawkować wiedzę, a przede wszystkim jak nie przestraszyć ich ilością wiadomości. Chyba największym wyzwaniem było zwracanie uwagi na rzeczy oczywiste. Bo czy ktoś z nas, klikających codziennie lajki na fejsie, zastanawia się nad tym jak prawidłowo trzymać myszkę i że podwójne kliknięcie nie jest wcale takie proste. A może  zadajecie sobie pytanie co jest plikiem, a co folderem? My nie, ale dla e-wykluczonych to wiedza tajemna, niekoniecznie oczywista.

Tym sposobem naskrobałam pierwszy roboczy program kursu “Senior w sieci”, nad którym siedzieliśmy potem zespołowo i robiliśmy poprawki. Powstały też autorskie materiały ( w postaci skryptu), które ciągle wzbogacamy o nową wiedzę. Tym sposobem Filia Naukowa na gdańskim Przymorzu rozpoczęła serię kursów komputerówych dla osób w wieku 50+.

 

infografika senior w sieci2

 opracowanie graficzne: Joanna Gwizdała

Postawiliśmy na małe grupy, które pozwalały nam pracować z kursantami w bardzo indywidualny spósób. Pierwsze dwie grupy pilotażowe był ciekawym doświadczeniem. Tak naprawdę wszyscy się czegoś uczyli. My – jak dobrze poprowadzić te zajęcia, a oni jak nie bać się tego czarnego pudełka pod biurkiem. To była dla nas lekcja przeprowadzona na prawdziwym organizmie, ale bez obaw. Pacjent przeżył. Wprowadzanie do świata “tajemnej wiedzy informatycznej” zaczęliśmy od totalnych podstaw, czyli co jest czym w komputerze i dlaczego nie gryzie. Zawsze największych problemów dostarcza obsługa myszki, ale próbujemy to ograć zabawą i ta metoda zawsze się sprawdza. Potem jest oswajanie z klawiaturą i pisaniem, w końcu nie samym klikaniem internet żyje. A na koniec to co najfajniejsze – internet. Pokazujemy jak internet ułatwia życie, poszerza horyzonty, ale nie udajemy, że nie ma swojej ciemnej strony. Ostrzegamy, pokazujemy i uczymy jak reagować. Takie małe BHP sieci. Większość naszych kursantów, a prowadzimy zajęcia od 2010 roku jeszcze w trakcie trwania zajęć kupuje sobie własne komputery. W końcu mogą się czymś pochwalić przed wnuczkami. Chcemy dać im klucz do e-samodzielności.

Przez te prawie 4 lata przez nasz kurs przewinęło się ponad 150 osób. Może to nie dużo, ale nie o ilość tu chodzi, a o jakość. Nasz system 2 +1 (dwóch kursantów i jeden prowadzący) sprawdził się świetnie. Daje nam możliwość bardzo indywidualnego podejścia do osób, które uczymy. Wynoszą wtedy więcej wiedzy i umiejętności niż przy zajęciach w większych grupach.  Cały kurs okazał się bardzo pozytywnym doświadczeniem dla całego zespołu. Okazało się, że seniorzy to bardzo aktywna i ciekawa świata grupa ludzi. Wcale nie chcą siedzieć w fotelu i oglądać telewizji. Chcą być aktywni, bez problemu kontaktować się dziećmi i wnukami rozsianymi po całym świecie, podróżować i rozwijać swoje pasje. Ludzie pełni pasji i energii. Na dzień dzisiejszy jednak wygaszamy powoli tę formę kursu. Z czasem coraz mniej jest osób, które potrzebują nauki podstaw, a coraz więcej takich, które chcą wiedzieć coś więcej o internecie, jego użyciu w życiu codziennym, o blogowaniu czy Facebooku. Powoli zaczynam obmyślać nową tematykę zajęć i formę kursu. Póki co notes puchnie od pomysłów. Aż sama jestem ciekawa, co z tego wyniknie.

joanna bibliocamp

Joanna Gwizdała – bibliotekarka z zawodu, blogerka z zamiłowania. Kreatywnie nadpobudliwa. Z jednej strony tworzy, projektuje i fotografuje, a z drugiej ciekawią ją tajemnice social mediów.

www.madebygigi.blogspot.com

„Cyfrowa Wyprawka” Fundacji Panoptykon

Pracujesz z dziećmi bądź młodzieżą, które większość wolnego czasu spędzają w Internecie? Niepokoi Cię, że wrzucają do sieci mnóstwo informacji o sobie i innych? Obawiasz się, że to może być niebezpieczne dla nich i ich otoczenia, ale nie wiesz, jak skłonić je do refleksji? Jeśli tak właśnie jest, „Cyfrowa Wyprawka” to coś dla Ciebie. Fundacja Panoptykon przygotowała materiały edukacyjne dedykowane nauczycielom, trenerom, animatorom i innym osobom, które pracują z dziećmi i młodzieżą. Na listopad zostały zaplanowane warsztaty dla nauczycieli.

Dzięki „Cyfrowej Wyprawce” (cyfrowa-wyprawka.org) nauczyciele będą mogli przygotować ciekawe zajęcia edukacyjne tłumaczące wpływ Internetu i nowych technologii na codzienne życie. Nawet jeśli nie mają pogłębionej wiedzy technicznej.

– Powszechnie uważa się, że skoro dzieci sprawnie “klikają”, to znaczy, że o Internecie i nowych technologiach wiedzą więcej niż dorośli. Tymczasem z badań wynika, że za umiejętnościami technicznymi nie idzie wiedza o tym, jak działa Internet i nowe technologie. Skutki braku tych kompetencji widać też na co dzień: przemoc rówieśnicza przeniosła się do sieci, a jej skutki mogą być równie tragiczne jak tej poza nią. Dzieci potrzebują przewodników, którzy pokażą im, jak odpowiedzialnie i bezpiecznie dla siebie i innych poruszać się w sieci. Mamy nadzieję, że nasza propozycja zachęci nauczycieli do podjęcia się tej ważnej roli – mówi Małgorzata Szumańska, wiceprezeska Fundacji Panoptykon, współtwórczyni „Cyfrowej Wyprawki”.

W „Cyfrowej Wyprawce” szczególny nacisk został położony na zagadnienia związane z ochroną prywatności w cyfrowym świecie. Wybór tematów jest nieprzypadkowy. Pozwala dzieciom i młodzieży dowiedzieć się, jak dbać o swoje prawa i unikać zagrożeń, które mogłyby spowodować u nich szkody zarówno emocjonalne, jak i materialne, a także zrozumieć, jak ich własne zachowania oddziałują na innych, co mogą zrobić, żeby nie krzywdzić i nie być krzywdzonymi.

Już w listopadzie nauczyciele będą mogli wziąć udział w specjalnie dla nich organizowanych warsztatach.

– Będzie to okazja, żeby nauczyciele poznali materiały edukacyjne z „Cyfrowej Wyprawki” i dowiedzieli się, jak poprowadzić zajęcia, używając aktywnych metod. Mamy nadzieję, że wyjdą z nich z motywacją do poprowadzenia w swoich szkołach zajęć dotyczących bezpieczeństwa w sieci – mówi Izabela Meyza, autorka części scenariuszy lekcji, która poprowadzi warsztaty.

Lekcje dedykowane są do prowadzenia zajęć w klasach 4-6 szkoły podstawowej i szkołach ponadgimnazjalnych, ale można je twórczo dostosowywać do własnych potrzeb. Na stronie  cyfrowa-wyprawka.org można znaleźć materiały z ćwiczeniami w wersji interaktywnej. Materiały zostały przygotowane w kontrastowej grafice, żeby ułatwić dostęp do nich osobom z niedowidzącym. Wszystkie materiały są przystosowane do druku w „domowych” warunkach.

Zapisy na warsztaty dla nauczycieli: crm.panoptykon.org/rejestracja

Źródło : Fundacja Panoptykon

www.panoptykon.org

 

„Dzieci w biblio-sieci” – materiał edukacyjny

„Dzieci w biblio-sieci” – to bezpłatna, elektroniczna publikacja dotycząca bezpieczeństwa w sieci uczennic i uczniów szkół podstawowych klas IV – VI.  Materiał powstał w ramach projektu BiblioCamp (www.bibliocamp.info) organizowanego przez Wojewódzką i Miejską Bibliotekę Publiczną w Gdańsku. Jest to podsumowanie warsztatu „Dzieci w biblio-sieci” prowadzonego przez Annę Miler i Grzegorza Stunżę. Ten sprawdzony w praktyce materiał skierowany jest do bibliotekarek, nauczycieli oraz animatorek kultury zajmujących się edukacją medialną, a zwłaszcza bezpieczeństwem w internecie ludzi młodych.

Anna Miler współautorka materiału i warsztatu zauważa: Dzieci uczą się, w jaki sposób bezpiecznie przechodzić przez ulicę, jak reagować, gdy ktoś traci przytomność, gdy zaczepia je nieznajoma osoba. Internet jest jak sieć autostrad, po których pędzą informacje. Jak się w nich nie zagubić? Jak nie dać sie nabrać i nie nabić sobie guza? Wychodząc z założenia, że należy o tych kwestiach rozmawiać, przygotowaliśmy kilkugodzinny warsztat, na którym poruszyliśmy wszystkie (lub większość) ważnych naszym zdaniem zagadnień związanych z bezpiecznym korzystaniem z internetu. Nie o to bowiem chodzi, żeby zabraniać dostępu do internetu, ale żeby mądrze korzystać z jego nieprzebranych zasobów.

Wydanie zawiera gotowy scenariusz warsztatu dotyczący bezpieczeństwa w sieci. Dodatkowo drugą jego część stanowi 10 zasad bezpiecznego korzystania z internetu, opracowanych przez młodych uczestników i uczestniczki wraz z prowadzącymi warsztat. Publikację uzupełniają materiały wykonane przez dzieci w trakcie warsztatu. Znajdują się w niej również linki i materiały, z których skorzystać mogą uczniowie i uczennice oraz nauczyciel i nauczycielki.

Pomysł warsztatu, jaki zrealizowaliśmy z Anną Miler w ramach BiblioCampu to tylko kropla w morzu potrzeb, ale pokazuje, że wystarczy naprawdę niewiele wysiłku, żeby nie tylko uświadomić uczniów, ale i nauczyć ich praktycznych umiejętności. Bo tak naprawdę dzieci, jeśli podrzucić im temat, chętnie same dyskutują i dochodzą do wartościowych wniosków. Potrzeba im tylko wskazówek, jak praktycznie skorzystać z tego, o czym często dobrze wiedzą – dodaje w komentarzu dr Grzegorz Stunża autor bloga www.eduaktormedialny.pl.

Publikacja dostępna jest na licencji CC-BY-SA Polska, co oznacza, że można ją zamieszczać m.in na stronach internetowych szkół, bibliotek, świetlic oraz serwisach edukacyjnych do czego zachęcają autorzy materiału. Wystarczy tylko podać źródło materiału. Organizatorzy BiblioCampu polecają dodatkowo krótki materiał wideo z warsztatu zawierający wypowiedzi młodych „ekspertów” i „ekspertek” do spraw bezpieczeństwa w sieci. Znajduje się on na kanale YouTube Biblioteki.

Pobierz publikację : Dzieci w biblio-sieci

biblio-sieci

 

 

Studenci, książki i internety

Kończyłam studia kilka lat temu. Wydawać się może, że to wcale nie tak dawno, ale już teraz widzę, że obecni studenci mają o wiele łatwiejszy dostęp do wiedzy. Oczywiście istniała Biblioteka Literatury Polskiej w Internecie Uniwersytetu Gdańskiego, gdzie mogliśmy czytać, niektóre lektury, niedostępne już w wersji papierowej w bibliotece. Tylko nie pamiętam, aby ktokolwiek z nas dysponował czytnikiem do e-książek. Pewnie były na rynku, ale którego studenta było na niego stać. Teraz, za naprawdę przystępną cenę, można sobie takie cacko nabyć, a jak nie to jeszcze możemy czytać na tabletach i smartfonach. My natomiast, zmuszeni byliśmy czytać książki z monitora komputera, a czasami nawet kserowaliśmy książkę w całości. Wychodziło z tego coś koło 200- 300 stron – wstyd o tym pisać, ale było to totalne marnotrawstwo papieru!
Zazdroszczę obecnym studentom dostępu do coraz bardziej obszernych  bibliotek cyfrowych. Z dnia na dzień powstaje coraz więcej internetowych serwisów, gdzie można bezpłatnie albo na prawdę za niewielką opłatą korzystać z książek naukowych.

Studenci historii mają niesamowitą kolekcje, książek, gazet, starych fotografii, głownie z regionu pomorskiego dostępną w Bałtyckiej Bibliotece Cyfrowej, którą odkryłam rozpoczynając pracę w Wojewódzkiej i Miejskiej Bibliotece Publicznej w Gdańsku.

Niedawnym moim odkryciem jest IBUK - to chyba pierwsza w Polsce, czytelnia podręczników akademickich on-line, ale umożliwia również zakup książek elektronicznych z różnych dziedzin. Obecnie korzystam z próbnej wersji IBUK – PLUS, w której mogę przez siedem dni czytać 25 wybranych prze zemnie podręczników. Za wersję na 5 miesięcy (semestr) zapłacimy 99 zł, w czym mamy możliwość: zakreślania tekstu, sporządzania notatek, jeżeli nie rozumiemy znaczenia słowa, który znajduję się w tekście, IBUK -PLUS umożliwia sprawdzenie jego znaczenia. Dodatkowo można jeszcze  wydrukować do 20% treści książki, które posiadamy na swoim koncie. Jeśli nie jesteśmy zainteresowani wykupieniem całego pakietu, a bardziej zależy nam na jednej albo kilku książkach, do których dostępu potrzebujemy np. tylko na jeden dzień lub tydzień, to za niewielka opłatą możemy z nich korzystać. Polecam, przynajmniej do przetestowania.

Polskie dzieci w internecie, raporty oraz najnowsze badania


Granica wieku, w którym dziecko zaczyna korzystać z internetu przesuwa się coraz niżej, wskazują na to wyniki z raportu „Polskie dzieci w Internecie” przygotowanego na podstawie danych uzyskanych w ramach projektu EU Kids Online. Dzieci korzystają z internetu w coraz młodszym wieku – zauważa dr Lucyna Kirwił, która opracowała raport „Polskie dzieci w internecie”. Z raportu Kirwił wynika, że w Europie średnia wieku kontaktu dzieci z internetem to wiek między 7 a 11 rokiem życia, natomiast w Polsce przeciętny wiek pierwszego logowania do sieci to 9 lat. Jest duże prawdopodobieństwo, że granica wieku osób korzystających z internetu będzie się jeszcze przesuwać w dół.  Młodzi użytkownicy internetu bardzo dobrze radzą sobie z różnymi nowinkami technicznymi, z którymi obcują od najmłodszych lat. Wykorzystują narzędzia oraz internet do zabawy.

 
 
 

Raporty do pobrania:

Polskie dzieci w internecie

EU Kids Online

Z niecierpliwością czekam na opublikowanie kolejnych badań, dotyczących najmłodszych użytkowników internetu:„Dzieci sieci – kompetencje komunikacyjne najmłodszych” toprojekt badawczy realizowany przez Instytut Kultury Miejskiej w Gdańsku. Ogłoszenie wyników raportu nastąpi 13 grudnia 2012 w Instytucie Kultury Miejskiej w Gdańsku,ul. Długi Targ 39/40, godz.16:30.

Latarnicy Polski Cyfrowej – duży „Enter" w kierunku pokolenia 50+

Latarnicy Polski Cyfrowej, zapalają światełko dla seniorów, ucząc ich jak sprawnie korzystać z internetu. Polska Cyfrowa Równych Szans szkoli osoby zainteresowane edukacją komputerową osób starszych.

Dlaczego Latarnicy? Przyjęliśmy, metaforę latarni morskich i opiekujących się nimi latarników. Latarnia morska wskazuje drogę tym, którzy potrafią odczytywać wysyłane przez nią sygnały.

Tak jak każdy żeglarz powinien korzystać z tych sygnałów, tak każdy Polak powinien potrafić korzystać z Internetu, sprzętu komputerowego, telefonów komórkowych i różnych urządzeń teleinformatycznych. O Latarnikach można myśleć, jako o nowym zawodzie nowoczesnego animatora społecznego, z nowymi kompetencjami, ale dziedziczącego pozytywne elementy działań z przeszłości społecznej i historii lokalnej.

Na stronie internetowej znajdują się informacje, jak zostać Latarnikiem oraz bardzo wiele przydatnych materiałów na temat korzyści jaką jest edukacja cyfrowa osób starszych. Polecam osobom pracującym z seniorami jak i samym seniorom. Szczegółowe informacja znajdziecie tutaj:  Latarnicy Polski Cyfrowej